Aprendizaje cooperativo

10 pasos para implantar el

aprendizaje cooperativo en el aula

1. Trabajar habilidades sociales.

4. Distribución del espacio físico.

3. Rol del profesorado.

5. Formación de equipos.

2. Ambiente o clima del aula.

Para desarrollar habilidades sociales en el aula se pueden llevar a cabo diversas dinámicas que favorezcan la escucha activa, el apoyo mutuo, etc. que servirán de base para poder desarrollar posteriormente el aprendizaje cooperativo en el aula. Ejemplo de dinámica LA TORTUGA Objetivo: Resolver problemas con ayuda de los demás y pedir ayuda. Se necesitará una colchoneta. Se divide a la clase por equipos dependiendo del tamaño de la colchoneta. Los alumnos se colocarán a cuatro patas y la colchoneta encima. Deberán hacer un recorrido sin agarrarla. Tendrán que cooperar para que la colchoneta no caiga al suelo.

Para desarrollar un buen clima es necesario la puesta en práctica de dinámicas que favorezcan la convivencia. A continuación se muestran algunos ejemplos:MIS OBJETOS PREFERIDOS Cada alumno trae a clase 3 objetos significativos para él, por ejemplo, una raqueta porque le guste el tenis, un envoltorio de chocolate porque le encante el chocolate y un libro porque le guste mucho leer. De esta forma favorecemos el conocimiento grupal.NUESTRAS CUALIDADES Se reparte un folio a cada alumno donde escribirá su nombre. Se dará un tiempo determinado para pasar el folio al compañero quién deberá escribir una cualidad de ese amigo. Se puede hacer en gran grupo de tal manera que el folio pase por toda la clase o en pequeño grupo y escribir 4 o 5 cualidades.MI AMIGO Cada alumno presenta a su amigo. Los alumnos se sientan en círculo agarrándose de las manos. Cada uno presenta a su amigo diciendo “Este es mi amigo X” y a la vez levanta la mano del amigo. El objetivo es la integración en el grupo.

El profesor puede desarrollar diferentes roles:

• Facilitador de la cooperación: diseñará actividades dónde los alumnos tengan que cooperar.
• Estimulador de la interacción: mediante las actividades propuestas, la distribución del espacio y la formación de equipos se estará estimulando la interacción entre los alumnos.
• Orientador: ayudando, si lo necesitan, a los equipos a conseguir el objetivo de la actividad.
• Observador: fundamental para ver la evolución de los equipos o detectar posibles dificultades o problemas que puedan aparecer.
• Aprendiz: el docente está en continuo aprendizaje: nuevas técnicas para desarrollar, actividades, contenidos sobre los que investigas, etc.

El espacio físico debe facilitar la interacción entre los miembros del equipo. Para ello, es importante que estén cerca para favorecer la comunicación oral y el contacto visual. Además, debe haber espacio suficiente para facilitar la movilidad por la clase tanto de alumnos como del propio profesor, quien podrá ofrecer su ayuda a los equipos.

Lo más recomendable para favorecer el aprendizaje cooperativo es la formación de equipos heterogéneos formados por el propio docente quien tendrá en cuenta habilidades sociales, empatía, liderazgo, responsabilidad en el trabajo, nivel académico, etc. Se pueden organizar equipos de 4 personas, de tal manera que todos tengan un alumno que reúna todas o muchas de las cualidades nombradas anteriormente (alumno nivel alto), otro alumno que reúna pocas cualidades (alumno nivel bajo) y dos que sean considerados alumnos nivel medio.

10 pasos para implantar el

aprendizaje cooperativo en el aula

6. Gestión de aula o normas.

9. Recursos digitales.

8. Estructuras cooperativas.

10. Evaluación

7. Roles del alumnado.

Para un buen funcionamiento de los equipos y de la clase es necesario el establecimiento de unas normas claras y concisas que serán consensuadas y respetadas por toda la clase. Estarán expuestas en un lugar visible de la clase y firmadas por todos.

Coordinador: Coordina, anima y fomenta que todo el equipo participe.Ayudante del coordinador: Controla el tono de voz y que no se pierda el tiempo.Portavoz: Se comunica con el profesor en nombre del equipo.Secretario: registra todas las actividades encargadas al equipo. Recuerda los compromisos tanto personales como de equipo.Encargado del material: Cuida y custodia el material común del equipo favoreciendo también el cuidado del mismo.

Para poner en práctica el aprendizaje cooperativo es necesario conocer una serie de técnicas (Jigsaw, grupos de investigación, círculos de aprendizaje, etc) y dinámicas (folio giratorio, lápices al centro, dinámica 1, 2, 4 …).

Las TIC son una herramienta motivadora muy recomendable para usar en las actividades que se desarrollen en clase.Algunos ejemplos podrían ser: Kahoot, Jeopardy, Liveworksheets, Aula virtual Educamadrid, Genially, etc.

Debe incluir una evaluación grupal y una evaluación individual donde los propios alumnos sean partícipes de ambas. Se podrán usar los cuadernos individuales donde han ido recogiendo información a lo largo de la actividad, cuestionarios o rúbricas.El docente también podrá hacer uso de rúbricas para su evaluación.